Opgør med optagelsessystemet på vej
Illustration: Simone Nielsen Hvilsted Fra politisk hold skal der nu gøres noget for at sænke presset på unge i gymnasiet, som gerne vil på universitetet.… Læs mere »Opgør med optagelsessystemet på vej
Illustration: Simone Nielsen Hvilsted Fra politisk hold skal der nu gøres noget for at sænke presset på unge i gymnasiet, som gerne vil på universitetet.… Læs mere »Opgør med optagelsessystemet på vej
”Det er en rigtig god idé”, siger Lise Skytte Jakobsen, afdelingsleder på Kunsthistorie Da Kunsthistorie i efteråret 2021 lavede en stor, samlet evaluering af fagets… Læs mere »Studenterforslag fører til indførelse af kompetencelogbog på Kunsthistorie
Det er udtryk for ekshibitionisme og sexisme, når økonomerne hyrer en stripper som underholdning til kapsejlads. Til årets kapsejlads var økonomiholdets underholdning til indledningsceremonien (igen… Læs mere »Debat: Objektivisering af kvinder er ikke fællesunderholdning
Illustration: Emma Sanko Hver anden studerende på de videregående uddannelser har delt digitale studiebøger ulovligt, og op til to tredjedele mener, det er acceptabelt. Det… Læs mere »ULOVLIG DELING AF DIGITALE STUDIEBØGER ER EN USUND KULTUR PÅ DE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER
Af Signe Gissel Schmidt, cand.mag. og næstforkvinde, Dansk Kvindesamfund #MeToo blev herhjemme for alvor skudt igang af Sofie Linde, og siden er en feministisk bølge… Læs mere »Debat: Kvindekamp: Den indlysende nødvendighed
Illustration: Simone N. Hvilsted Så er det endnu en gang blevet tid til at debattere, om kandidat-SU’en skal omlægges til lån. I denne omgang er… Læs mere »DEBAT: OMLÆGNING AF KANDIDAT-SU AKA RYK TILBAGE TIL START I MATADOR
Foto: Fuglesangs Allé, Campus Aarhus. Fotograf: Poul Ib Henriksen Dette indlæg er skrevet af Asbjørn Steglich-Petersen. Asbjørn Steglich-Petersen – Ph.d., dr. Phil, og Professor ved… Læs mere »Eliteforsker om Henrik Dahl & Messerschmidts kritik af aktivisme og anti-videnskab på universiteterne
Som studerende på Arts, kan jeg i stedet se misundeligt på, mens mine venner på Erhvervsakademiet eller fra VIA fejrer på livet løs. Jeg kan følge med på Instagram, hvor den ene studerende efter den anden får taget billeder ude foran VIA med en forælder på hver side og en stor buket blomster i favnen. Jeg er grøn af misundelse over det glædelige minde, de får, når de kommer ud fra eksamination og kan sige: JEG ER BACHELOR.
Tekst af Jeppe RiisIllustration af Tine Eltved Nu er nedlukningen snart ved at være slut. Tiden, hvor vi alle har lært at dyrke de kreative… Læs mere »Jeg har intet lavet under nedlukningen
Forestillingen ‘Noget virkelig virkeligt’ på Teatret Svalegangen taler ind i mange af de problematikker, som unge mennesker gennemgår i dag i hele den vestlige verden. Per automatik stræber vi efter et samfundsskabt ideal, som ikke nødvendigvis er vejen til lykke.
Hvorfor skal man mødes og snakke om menstruation? Kan man få tre timer til at gå, ved at snakke om menstruation, og er menstruation egentlig stadig et tabu?
Vi er ikke i tvivl om at humanister har værdi på arbejdsmarkedet, men vi stiller spørgsmålstegn ved, om vi lærer nok på universitetet, der kan bruges i den virkelige verden. Måske savner du også en mere erhvervsrettet undervisning, eller måske er du dybt uenig med os? Her er vores ståsted, når det kommer til arbejdsmarkedet i undervisningen.
Kan vi mødes eller må vi ikke? Hvad må vi i studiestarten? Forvirringen er total. Ingen, heller ikke her på redaktionen, har nogen idé om, hvad der skal ske i studiestartsugen — om tutorerne får mulighed for at møde de nye studerende og give dem en god start på universitetslivet. Redaktionen har talt med cheftutorerne Marie fra Idéhistorie og Marica fra Uddannelsesvidenskab. Forhåbentlig kan de gøre os en lille smule klogere.
At have webkameraet tændt eller ikke at have webkameraet tændt. Det er spørgsmålet nu, hvor alt undervisning er rykket online. Hvad svaret er reflekterer Jeppe over i denne artikel. For hvad gør det ved en, når flere af ens medstuderende kun viser sig til forelæsningerne i form at et bogstav i en grå boks?
‘’Hvad kan du blive bagefter? Skal du så være gymnasielærer?’’ Fordommene og spørgsmålene er mange, når vi fortæller, at vi læser et humanistisk fag. Og vi er trætte af at forsvare vores valg!